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红旗小学“三生教育”活动

时间:2011/10/27 14:42:09 点击:

  核心提示:实施生命教育、生存教育、生活教育,是贯穿在学校所有教育教学活动之中,渗透在所有的课堂。因为教育的终极目标是实现生命的关怀与和谐发展。我们应以亲近的姿态,从教育的细微处着手关注教育过程中的生命成长。本着...

实施生命教育、生存教育、生活教育,是贯穿在学校所有教育教学活动之中,渗透在所有的课堂。因为教育的终极目标是实现生命的关怀与和谐发展。我们应以亲近的姿态,从教育的细微处着手关注教育过程中的生命成长。本着对学生的生命、生活、生存质量与幸福人生负责,努力营造安全、和谐、幸福的三生校园和课堂。教育者通过具体的、易操作的实践活动和课堂的教育内容激发学生的生命热情,唤起浓烈的生命情怀。“明天永远会更好”的愿望永存心间。学校立足从教育的细微处着手开展如下工作。

一、畅通教育渠道,营造生命化校园。

1、建立校园网络,开通红旗小学校园网站,以保障“三生教育”活动信息的流通和交流。同时开设“三生教育”教师讲坛,进一步加强教师对“三生教育”的认识和理解。

2、生命教育作为“三生教育”的关键,在“三生教育”中占有重要的地位,为了让学生在学校发生意外时能得到最快的救护,我校在学校资金困难的情况下,新增了学校保健室,培训了保健老师,配备了两张救护床,常用药品医疗柜,建立了学生健康记录,为校园生命教育提供了有力的物质保障。

3、学校加强对校园安全工作隐患的排查工作,及时清除校园中存在的安全隐患,设置必须的安全设施,为学生创建了一个安全有序的校园环境。本学期学校扩建了学校值班室,加强了门卫制度、并建立了来访人员登记制度;在学校侧边开启一道门,便于学生出入,排除一道门出入拥挤的安全隐患,同时还建立了学校放学后的“三关”检查制度(关灯、关窗、关门),这项检查制度与教师的日常工作考核挂钩,从而达到培养师生节约资源,合理利用资源,树立良好的生存意识的目的;

4、建立学校完善的学生安全防范应急预案制度,与每位教师签订“校园安全责任书”,加强教师对“三生教育”工作的重视,防范于未然 ,为三生教育的实施打下坚实的基础。

二、在活动中让教师感受生命的可贵、生活的美好

1、学校利用工会活动,组织全校教师开展了“红旗明天会更好”的主题活动,通过与上级领导,友邻单位的联欢座谈、教师风采的展示等活动,争取到上级领导及社会各方面的大力支持,有效地利用社会资源,结合“三生教育”的内容,与云南省消防总队建立了“少年消防实践基地”、与昆明交警支队二大队建立了“红旗小学少年交警队”、与昆明市滇池管理局建立了“环保小卫士实践基地”、与云南省博物馆建立了“未成年人实践基地”。为进一步开展“三生教育”提供了实践教育基地;

2、组织教师参观“袁晓岑博物馆”,增进教师对艺术的热爱,从而更加热爱生活,学会生活;

3、组织教师参观“昆明119指挥消防体验馆”,增进教师对消防工作的了解,进行消防技能的培训演练,懂得认识:生命是前提,尊重生命是基础,珍爱生命是关键,发展生命是目的,从而使每个教师知道了生命教育是“三生教育”的关键,树立了在学生中必须加强生命教育的坚定信念;

4、组织教师参观“云南民族博物馆”了解云南的历史,自然环境的变迁,增进对家乡的热爱,树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。

5、组织教师进行“红十字救护技能培训”,使教师通过培训,掌握简单的急救知识及处理包扎技能,掌握基本的自救自护技能,提高对学生开展“三生教育”的教育能力。

6、组织教师到昆明地震局参观,了解地震的有关知识,学习掌握正确的避震常识及技能,提高面对灾难和挫折的信心,学习面对灾难时生存下去的有效知识和技能。

三、通过具体的、易操作的实践活动激发学生的生命热情

1、培养学生的良好品德和行为习惯,是“三生教育”的重要内容,是生活教育的重点;为了更好的开展三生教育,我校在本学期重点加强学生的文明习惯教育,改革学校值勤制度,加大值勤人员的人数和检查力度,重点对学生在校期间的文明习惯进行监督检查,提升了学生学会了文明生活,初步形成了良好的行为习惯。

2、继续加强“少年交警队”的培训训练、组建“少年消防队”、“小小红十字队”、“环保小卫士”等,通过小队伍的活动培训、使“生命、生活、生存”的教育思想及行为理念,由队员们辐射到每个班级及每个学生,落实到每个学生的行为中。

3、加强生命生存教育,每周五下午,组织学生观看“小学生安全自护教育片”,对学生进行生存知识技能的培训,提高学生安全自护的意识和能力。

4、聘请云南省消防总队消防武警,根据我校实际情况,设计规划“红旗小学紧急情况逃生"方案,并组织学生具体演练“火灾、地震”逃生技能,提高学生自救自护的能力。

5、组织学生到敬老院慰问参观了解生命的意义;开展“感恩教育”,组织学生利用早操表演“感恩的心”、教育学生要学会感恩,感恩父母、感恩老师、感恩社会、有爱心树立正确的生活观。

6、与云南省警官学院联合, 利用看展览、看资料片、讲座、交流、知识问答的形式在全校范围内,组织学生开展“禁毒防艾”的教育,帮助学生树立正确的生活观。

7、开展“知识拯救生命”的主题活动,通过活动学生知道了只有不断的学习积累知识,才能掌握“生命、生存、生活”的实际意义,从而使他们积极主动地投入到“三生教育”活动中。

8、结合“三生教育”,培养学生珍惜资源,养成节约勤俭的好习惯,从小树立保护自然资源的环保意识,本学期我校开展了“绿色再生能源回收行动”,号召全校师生从身边做起,合理利用纸张,做好垃圾分类工作,做到废旧纸张及作业本分类回收,充分利用再生资源创造出新的社会效益及生态效益,知道保护合理利用资源的重要性,树立环保的生存观。

9、带领学生参观昆明119消防指挥中心、地震局、恐龙谷、野外拓展基地等一些实践基地,开展参观访问调查活动,了解“生命、生存、生活”的意义,提高学生的三生能力。

102011612,我校60名少年交警队队员,走出校园,与交警二大队博物馆岗组联合,开展了“生命需要阳光,幸福需要安全”的“三生教育”实践活动,通过宣读《告全市市民文明交通倡议书》、交通手势表演、实战交通指挥等活动,号召全市人民为了更好的生命、生存、生活,从现在做起,做一个文明的市民,规范自己的言行,创建一个良好文明的社会环境。

11、开展“学会生活、快乐学习”的十大道德好习惯活动,号召全校学生从身边做起,从小事做起,养成良好的道德好习惯,学会生活,快乐学习。

四、利用课堂的教育内容,唤起浓烈的生命情怀。

1、充分发挥课堂主渠道的功能,充分挖掘课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容,在各学科教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。

2、结合学校特色,我校自编自创了校本教材《绿色家园》和《安全知识读本》,从环境保护,安全自护等方面诠释了生命的终极意义是追求幸福的生活,教育学生要懂得热爱生命、保护自然,唤起学生浓烈的生命情怀。

3、加强教师对“三生教育”的课程研讨及交流。将“生命、生存、生活”的教育内容渗透到课堂教学中,营造生命化课堂。

4、充分发挥骨干教师的积极作用,定期开展“三生教育”的校本教研活动。每月进行一次“三生教育”教研活动,做到定专题,定时间,定地点,将生命化课堂的教学质量提升到新的高度,将生命教育。

“三生教育”贯穿在学校整个教育教学活动中,更渗透在课堂教学中。在“三生教育”活动中,学校为师生提供了良好的学习提高的环境和条件,生命化校园与生命化课堂氛围浓厚,和谐校园已呈现。”

三生教育课程实施形式和安排

1、组织形式

⑴小组活动:每班分成若干个组,为学生提供横向交流的机会,提供团队合作机会。

⑵集体活动:以班集体的方式进行。开动员会、制订方案,听专家讲座、参观访问、总结和成果汇报。

2、教学形式:以集中和分散相结合,以课本知识和课外知识相结合,以学生自主学习和教师指导相结合。

3、课程的安排:三年级、五年级每周一课时,利用学校研究性学习和思品课堂教学时间进行教学由各班班主任承担。

三生教育活动图文

1、 “安全伴我在校园,我是小小安全消防员 ”,这是红旗小学在新学期开展的“三生教育”系列活动。

红旗小学操场上举行了消防自救训练,来自全校各班的160名消防小卫士,接受了新村派出所消防警官的培训,掌握了消防安全知识,提高了消防安全意识,掌握了一些基本的自救自护技能,并亲自拿起消防灭火器进行了实际灭火操作,看着自己亲手将熊熊燃烧的大火熄灭,消防小卫士们脸上露出了开心的笑容。

2、在五华交警中队的协助下开展了:小小交警培训、发放交通安全宣传资料、道路交通安全讲座、学生自行车检查和维修等。     

3、开展“走进恐龙谷,探索生命奥秘”的实践活动,通过参观、考察、讲座、与科学家交流了解有关恐龙的知识,知道保护生态环境的重要性,树立保护生态环境的环保意识。

4、学会生活,学会感恩,也是“三生教育”的一项系列活动

5、我们还结合“三生教育”的内容出了内容丰富,形式多样的板报

6、警官学院的同学们到我校对学生们进行“珍爱生命、拒绝毒品”的宣传教育活动

7、组织同学们参观110报警中心,开展“三生教育”。

8、加强校园安全实践教育,在云南省消防总队的指导下开展“生命教育”,组织师生定期开展“安全疏散演练”,提高师生自救自护的能力,防范于未然。

9、利用每年的春秋游开展三生教育的社会实践活动,让学生走入社会,通过生动直观的实践活动,接受“生命、生存、生活教育”使三生教育融入到学校工作的方方面面。

 

作者:不详 来源:网络
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