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红旗小学简介

时间:2011/11/25 13:45:32 点击:

  核心提示:BETVlCTOR伟德创建于1961年。多年来在各级政府和教育部门的关心和支持下,学校教育教学质量稳步提高,办学条件有所改善,校园环境优美,办学效益逐年提高。经过2005年与原布新小学整合,2009年与原靖国...

      BETVlCTOR伟德创建于1961年。多年来在各级政府和教育部门的关心和支持下,学校教育教学质量稳步提高,办学规模不断扩大,办学条件不断改善,校园环境优美,办学效益逐年提高。有布新、靖国两个校点。

      昆明市BETVlCTOR伟德始建于1961年。是云南省一级示范小学。学校在发展历程中,先后于2005年与原布新小学整合,2009年与原靖国小学整合。2014年成立红旗小学西校区,2015年成立红旗小学北校区。作为五华区区域范围内一所优质学校,在五华区区委、区政府的正确领导下,在教育局的大力支持下,红旗小学本着发扬品牌、专业引领、整体提升的思路,积极探索整合学校管理模式,为五华区义务教育均衡发展做贡献。
    学校目前一校四点,分别是红旗小学布新校区、红旗小学靖国校区、红旗小学西校区、红旗小学北校区。学校总占地面积为36655.53平方米,绿化面积为11527.03平方米,校舍建筑面积为30353.73平方米,体育场馆面积为14703.53平方米。学校整体网络布线已经完成,所有教室、办公室均有信息点,并建设有红旗小学网站,并于2014年开发“红旗小学手机站”,网站和手机站不仅为学校信息化建设打下坚实的基础,更进一步宣传扩大学校教育教学成果。
    全校四校点共有多媒体及一体机教室60个,教师每人均配备教学用计算机,另每个办公室也配备办公用计算机。
    2016学年,学校共有69个教学班,3182名学生,144名教师。教师队伍中,研究生学历4人,本科学历109人,专科学历30人,中专学历1人,大专以上学历占全校专任教师的99%。专任教师中,云南省学科骨干教师2人,昆明市学科带头人4人,昆明市骨干教师4人,五华区学科带头人24人,五华区骨干教师23人,五华区教坛新秀5人,五华区青年骨干教师6人,总计68人,占任课教师比例48%。
    多年来,学校“办规范加特色学校,出德高加业精名师,育合格加特长学生”的办学目标明确,“构建和谐校园,共谋师生发展,用教育信息化推动学校教育现代化的发展”的办学理念鲜明,以“尊重教育”为文化建设基准点,逐步渗透在学校发展的各个环节;以“十商”教育理念,渗透在整个学校的发展进程之中。并重新定位学校校风、教风和学风,以此弘扬红旗精神,扎扎实实抓两只队伍的建设,充分挖掘教育资源,提高教育教学质量,不断增强可持续发展的能力,提升学校的办学特色和品位。
    我校经历了2005年与原布新小学、2009年与原靖国小学整合,并分别于2014年、2015年成立新校区,学校规模不断扩大,导致教师、学生间存在着各类学校校园文化的印迹。本着在传承中发展,在发展中创新,在创新中提高的工作思路,经过反复积淀、凝练,逐步打造红旗小学学校的主流文化——尊重教育。
    我们认为,尊重教育重在建立良好人际关系,创造和谐校园;重在接纳教师、学生、家长的现状以及其价值观、人格和权益;重在使教师、学生、家长感受到平等、安全的氛围;重在使教师、学生、家长感受到被接纳,获得自我价值感。同时,我们还认为,尊重教育是给师生创造一个安全温暖的环境。那就是对赖以生存、相伴成长的学习环境的爱护,让孩子在生活中感受阳光,在温暖中得到关爱,在关爱中健康成长。尊重文化的打造,不仅融洽了人与人之间的关系,还使师生更爱惜环境、珍惜生命。真正落实了“构建和谐校园,共谋师生发展”的办学理念。
    近几年来,通过“尊重文化”网上论坛、“尊重教育”理论培训、“尊重教育大家谈”的头脑风暴、“学生行为习惯找陋习”活动、校本教材编写(尊重人、尊重物、尊重生命共三册)、学生主题教育等活动,使尊重文化理念深入红旗小学每一位师生心中。学校尊重教育文化打造,是全面育人不可缺少的重要环节,是彰显学校办学特色,提高学校品位的重要平台。
    在红旗小学五十周年校庆期间,“红旗少年风采”展演、校园文化展示、“情满红旗”主题晚会等活动,凸现了红旗灿烂的校园文化、深厚的管理内涵、优良的红旗精神、创新的红旗品牌。
    在外显文化上,学校建设“尊重文化主题墙”、“红旗小学陶艺墙”、“做文明礼貌的小学生”和“传统文化教育”等,内涵丰富,情深意切,达到“润物无声”的教育目的。学校画册《教育的尊重》全面展示了学校文化建设的成果,并在学校校史室中逐一呈现。2015年,学校又投入36万元,在四个校区建设学校统一的外显文化,进一步扩大学校文化建设成果。2015年9月,西校区和北校区结合低段学生特点对班级文化进行了建设,班级中弥漫着童真童趣、笔墨书香。温馨的教室文化氛围,不仅美化了学生的学习氛围,还展现了学生多元、活泼的精神面貌及班级文化风采,充分发挥了学校文化育人和环境育人的教育功能。
    通过几年的努力,我校尊重文化从八个方面赋予了新的涵意:尊贤使能“尊重师友,执经问道无倦色”、师法自然“师者,所以传道授业解惑也”、立修正气“修正其身,以待天命,此所以立命之本也”、道行万物“行于万物者,道也”、重教归一“重基础,重思维,重实践。和而不同,因才受教”、教善诲行“教,上所施,下所效也”、育爱养毓“育,养子使作善也”、德进业修“通于天地者,德业”。

作者:董文 来源:董文
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