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《钱学森》 教学设计

时间:2016/12/14 16:13:02 点击:

  核心提示:《钱学森》教学设计教学目标:1、能真确、流利、有感情地朗读课文;2、学会本课5个生字,两条绿线内的2个字只识不写,理解由生字组成的词语;3、体会科学家钱学森的拳拳报国之心,培养学生热爱祖国的思想感情。...

《钱学森》 教学设计

教学目标: 

1、能真确、流利、有感情地朗读课文; 

2 学会本课5个生字,两条绿线内的2个字只识不写,理解由生字组成的词语; 

3、体会科学家钱学森的拳拳报国之心,培养学生热爱祖国的思想感情。 

重点难点:

1 理清课文的思路,培养逻辑思维能力; 

2、感悟人物语言所包含的情感,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

教学过程

一、 课前准备:全班诵读《归去来兮辞》,感受古代文人“不如归去”的无奈。

归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻(yáng),风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹(xī)微。

乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞shāng以自酌,眄miǎn庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩(),时矫首而遐观。云无心以出岫(xiù),鸟倦飞而知还。景翳翳()以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴(chóu )。或命巾车,或棹zhào孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑(huáng)欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔()。登东皋gāo以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

宋梅尧臣曰:蜀帝何年魄,千春化杜。不如,亦自古来传

同学们,知道这篇古文讲什么吗?(师破题)突出“不如归去”的无奈:面对统治者东晋安帝的无能,面对军阀桓玄、刘裕的篡位,面对社会风气的腐败,正直的陶渊明,在当时的政洽社会中无立足之地,更谈不上实现理想抱负。经过十三年的曲折,陶渊明终于彻底认清了这一点注定了他最终的抉择——不如归去(板书:不如归去)

过渡:历史的车轮总是滚滚向前,也是如此惊人的相似。1546年以后的1949年,又一位怀揣治国理想的科学家——钱学森,面对祖国母亲的深切呼唤,面对万水千山的重重阻隔,面对帝国主义的威逼利诱,他会对历史交出一份怎样的答卷呢?让我们进入新课文的学习。齐读课题,板书

 

二、 初读课文,了解大意

1、请大家自由读课文,说说这篇课文主要讲了什么?

2、生自由读课文,指生交流。大家说的都很不错,概括、积累能力是语文阅读最基本的能力。老师从课文里面找了几个四字词语(齐读),同学们能试着用它们再说说课文的主要内容吗?(指生答)

广阔无垠  劈波斩浪     魂牵梦绕   思乡情怀  日夜盼望  卓越贡献

 

三、 细读文本,感受人物品质

1、同学们,要想客观、深入地了解一个人,我们需要听其言、观其行、度其思。请同学们默读课文,勾画出相关句子并做好批注。

预设一:听其言

A他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

I钱学森做了什么准备?1934年毕业于上海交通大学,1935年赴美国麻省理工学院留学,1936年,钱学森启程穿越美国大陆,到西海岸的南加州小城帕萨蒂纳拜访世界公认的航空理论权威冯•卡门,多年以后,冯•卡门在他的自传中回忆与钱学森的初次会面,“这个个子不高,仪表严肃的年轻人,异常准确地回答了我的所有问题,他思维敏捷,赋予智慧,我立即建议他转到加州理工学院来深造。”  同年获硕士学位,后入加州理工学院,1939年获航空、数学博士学位后留校任教并从事应用力学和火箭导弹研究。当钱学森来到加州理工学院读博士的时候,世界航空的发展又走到了一个关键时刻,钱学森以他非凡的洞察力准确地把数学与物理图形巧妙的结合在一起,与冯•卡门一起想出被称为卡门*钱近似公式,在第二次世界大战前后被广泛应用于机翼设计,成为航空动力学领域的经典文献。二战后,钱学森参与撰写了一份题为《迈向新高度》的展望与规划报告,这份报告已经为美国空军描绘了一幅探索外太空星际航行的宏伟蓝图。1946年他接受了麻省理工学院的聘请,成为这个学校最年轻的终身教授,同时他还承担了探索和动力火箭的研究任务,为了执行这项任务,他开始奔走于五角大楼和实验室之间,他的学术研究正迎来一个高峰期,在美国从事学术研究20年里,他留下了15000多页的研究手稿。

II为人民做了点什么事?(前后呼应, 1956217日,一份关于发展我国导弹事业建立的意见书,放在了周恩来总理的写字台上; 1964年中国成功发射了一颗自行研制的,射程为1200公里的中近程导弹。19661027日,中国实验了一颗带有核弹头的中近程导弹,两弹结合实验的成功,那时全世界还没有真正意义上的洲际导弹研制成功。1970年中国将第一颗重量为173公斤的人造地球卫星顺利地送入太空预定轨道。1980518日,我国自主研制的东风五号洲际导弹首次击中了太平洋预定海域。这个消息引起了美国政府上下的极大振动。)

III在什么情况下讲的话?(引读“当时……”1946年以来,钱学森在学术研究领域几乎成为与冯•卡门并驾齐驱的学术权威,这时普林斯顿大学和加州理工学院同时向他发出邀请,请他出任古根海姆研究中心的特级教授,他被允诺在未来七年内可以使用超过50万美元的研究经费。1956年美国高校教授的工资一般在70001万美金,根据19569汇率1美金=2.46人民,月工资在14352050元人民币之间,上海米价0.28元一公斤——释“欲”【板书:丰衣足食】

IV重读句子:__地说……(指生填空,朗读,带感情齐读)

 

B钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

I“这一天”指的是?

II在什么情况下讲的话?(引读“留学生中有人劝道……”钱学森一起被评为一级教授的国学泰斗季羡林当时每月工资345元,加上中科院学部委员的津贴100元,共445元。“丰衣足食”引出“节衣缩食”板书)

III怎样理解“应当回去”?(不可推卸、天经地义,板书)

 

C书信

194910月,新中国成立的消息传来,38岁的他辞去所任职务,打点好行李,准备携妻带子回国效力。当时他已经买好了从加拿大飞往香港的飞机票,把行李也交给了搬运公司装运。但美国当局不会轻易放走了解美国导弹工程核心机密的高级人才,于是钱学森被抓进了美国移民及归化局看守所,加州理工学院的许多师生和当时远在欧洲的冯·卡门教授闻讯后,立即向美国移民局提出强烈抗议,才将钱学森从拘留所营救出来。美国移民局非法限制钱学森的自由,要他每月到移民局报到一次,并且不准离开洛杉矶。他的信件和电话也都受到了检查。为了减少朋友们的麻烦,整整五年,钱学森处在与世隔绝的境地。为了回国的方便,他们租住的房子都只签订一年合同。五年中他们竟搬了五次家。19556月,饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国,写信给人大常委会,向祖国母亲发出了求救的呼声。周恩来总理对此非常重视,立即指示,速将此信送给中国驻波兰大使王炳南,指示他在中美大使级会谈中,据理力争,设法营救钱学森回国。在铁的事实面前,美方代表无言以对。不久,美有关方面通知钱学森可以离美回国。1955917日这一天,钱学森一家开始了长达21天的归国旅程。

叔通太老师先生

学森被美政府拘留,今已五年。无一日、一时、一刻不思归国参加伟大的建设高潮。然而世界情势上有更重要、更迫急的问题等待解决,学森等个人们的处境是不能用来诉苦的。学森这几年中唯以在可能范围内努力思考学问,以备他日归国之用。但是现在报纸上说中美交换被拘留人之可能,而美方又说谎谓中国学生愿意回国者皆已放回,我们不免焦急。我政府千万不可信他们的话,除去学森外,尚有多少同胞,欲归不得者。这些人要回来,美国人是不能释放的。当然我政府是明白的,美政府的说谎是骗不了的。然我们在长期等待解放,心急如火,唯恐错过机会,请老先生原谅,请政府原谅!附上纽约时报旧闻一节,为学森五年来在美之处境。 

在无限期望中祝您康健 钱学森谨上  1955615 

言为心声,他心里是怎么想的呢?——度其思

预设二:观其行

A步伐稳健、眺望远方、屈指一算

B中秋赏月,倾诉思乡情怀,谈论美好前景

思乡,还是思乡,可又不仅仅是思念故乡,而是一心想着建设故乡。

 

预设三:度其思

A他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!

用一个词概括他此时的心境(归心似箭);齐读,指生读,读出急切、深情

B此刻,钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务。

2、点评总结:通过课文对钱学森语言、动作、心理的描写,你觉得钱学森是一个怎样的人?能用一两个词说说吗?(忧国忧民、爱国如家、矢志不渝、以身许国)批注

 

四、品读课文,升华情感

1、回环引读:这就是我们眼里的钱学森——一个伟大的中国人!回国,是每个游子发自内心的企盼;爱国,是每个中国人心中不变的心声——病卧床榻,弥留之际的陆游沉痛地说:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,受困异国,辗转悱恻的钱学森痛彻地说(引读板书);听闻故土收复,欣喜若狂的杜甫踏着明媚的春光返回故乡,他口里念的是:“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”,听说新中国成立,满心欢喜的钱学森伴着隆隆的礼炮声踏上归途,他心里想的是(引读板书);扈从帝王,正值弱冠的纳兰性德凄婉的话语犹在耳畔:“山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”,笔耕他乡,不惑之年的钱学森向世人发出内心深处的呐喊(引读板书)

是啊,我们是应当回去的,这是多少仁人志士想说却没有说出的话,而钱学森则用这句平凡却神圣的话语向历史交出了自己的答卷。

2、写感想

如果说“不如归去”是陶渊明对王朝被动的放弃,那“应当回去”则是钱学森对祖国主动的选择。可不管是古代还是现代,不管是被动还是主动,对于爱国人士而言,“”是否“与我相违”,这或许是“归”与“不归”的缘由吧,相信经过今天的学习,同学们对“爱国”这个主题,对钱学森会有新的认识,请写下来。

作者:不详 来源:网络
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