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《黄山奇松》第二课时教学设计

时间:2016/12/14 16:14:09 点击:

  核心提示:苏教版语文六年级第十一册《黄山奇松》第二课时教学设计BETVlCTOR伟德 周航【教材分析】《黄山奇松》是苏教版国标本五年级语文上册第五单元的一篇课文。该单元的主题是“赏名山大川、访名胜古迹”,共安排了《黄山...

苏教版语文六年级第十一册

《黄山奇松》第二课时教学设计

               BETVlCTOR伟德 周航

教材分析

《黄山奇松》是苏教版国标本五年级语文上册第五单元的一篇课文。该单元的主题是“赏名山大川、访名胜古迹”,共安排了《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》这三篇课文。《黄山奇松》是继《黄山怪石》后又一篇介绍黄山的文章。全文共三个自然段,每个自然段可自成一段。第一自然段引出黄山奇松。由黄山作为“天下第一奇山”,说到它的“四绝”,然后从“四绝”引出令人们“情有独钟”的奇松,使人留下这样的印象,作为“天下第一奇山”的黄山,正是因为奇松的点缀才使它独领风骚。第二自然段写独具特色的三大名松。一一描写了“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松的不同姿态,以及它们得名的由来。第三自然段写千姿百态的众多松树。一连用了许多“或”字,以显示松树姿态各异,美不胜收,点明山因树而“更加神奇”,以呼应前文。

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。在了解课文内容的基础上明确文章“总—分—总”的结构。

2.在朗读中感受黄山松的美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

【教学重点】学会本课生字,理解由生字组成的词语;积累文中众多的四字词汇,并扣住这些词语体会三大名松的姿态及其精神品质。

【教学难点】扣住词语体会三大名松的姿态及其精神品质,进而通过这些关键词理出一条背诵课文第二自然的思路。

【课前准备】

学生:预习课文

教师做课件

【教具使用】课件

【教学时数】两课时

                       第二课时

【课时目标】

1.在朗读中感受黄山松的美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

2.积累文中众多的四字词汇,并扣住这些词语体会三大名松的姿态及其精神品质。

 

一、 谈话激趣,扣词应题:

 1.老师送你们一个词:情有独钟,它可以来表达你对这种名胜的偏爱,你能用它来说句话吗?

     学生交流,师及时纠正学生在表达上的错误。

 2.(出示课文的第一自然段) 我们来看看这一段文字,从这段文字中, 你感受到了人们对哪样事物的偏爱?

    被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世,而人们对黄山奇松,更是情有独钟。山顶上,陡崖边,处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

   揭题:黄山奇松

   这就是今天老师和大家要共同来学习的一篇写景文。

  3.理解奇的字义。(出示“奇”字在字典中的义项)

a.罕见的;特殊的;非常的。

b.出人意料的;令人难测的。

c.惊异。

d.

   那我们就一起走进课文,去看看到底是怎样罕见的、特殊的、不平凡的松树让人们情有独钟?下面请同学们打开课文自由朗读这篇课文,注意读准字音读通句子

  二、初读感知,读词理文:

1.生自由朗读课文。

2.这篇课文有很多的四字词语,老师把它们找出来后稍加整理,就形成了一组词、一首诗、一篇美文。大家有没有兴趣读一读?

指名读。

3.老师也想来读一读。

学生评价。

是啊,有时候,一个词就是一个画面,一个词就是一种情感的表达,我们在读这些词的时候就要读出画面、读出情感来。想不想试一试,好,一起来。

 4.同学们读得真好,那读着读着,你的眼前出现了怎样的景象呢?你看到了谁呢?

 原来,这组词都是在写黄山松的。

5.下面啊,我们就把这些四字词语送进课文,选择你觉得写得精彩的地方读给你的同桌听听。

6.谁来展示一下自己的朗读?

7.同学们,奇松是黄山“四绝”之首,黄山无峰不石,无石不松。七十二峰,处处都有青松点染,如一支支神奇的画笔,把五百里黄山抹上了生命的色彩。那课文有没有将所有奇松一一介绍呢?

8.板书:迎客松  陪客松  送客松

  

三、赏姿态美,悟精神美

1.下面我们就一起走进课文的第二自然段。

请同学们静静地读读这一段,找一找、品一品描写这三棵松树的语句。想想在这三棵松树中,你对哪一棵又情有独钟呢?为什么?

  (学生静心与文本对话,找出自己情有独钟的松树,并将初步的感悟写在书旁。)

2.相信同学们已经有一定的收获了。下面就前后四人小组交流一下自己的体会吧。

   (学生以小组为单位展开交流,师走下讲台巡视,聆听并参与一些小组的交流。)

3.相信组内的交流让你有了足够的信心,也让你坚定了自己的看法,来,说说看,你对哪一棵松树情有独钟?为什么?

4.大堂交流。

师相机点评归纳:出示描写三大名松姿态的语句:

当交流到迎客松时,老师应引导学生悟透“饱经风霜”一词。

让我们一起来想象一下迎客松经受的磨难吧!

(出示一组填空:

   当狂风大作的时候,迎客松傲然挺立;

   当                的时候,迎客松                

   当                的时候,迎客松                

   当                的时候,迎客松                ……

   迎客松生长在陡崖上,经过了(     )年的风吹雨打、日晒雨淋,用一个词形容,就是:            。可是它却仍然                     )

 此时,你想说什么?老师想听听你心中的声音。

 你说,这样的松还能不称为是奇松吗?

5.黄山奇松还有很多,下面你也来展开想象,运用比喻的手法描摹一下黄山奇松的奇特姿态吧!

6.来,让我们一起来读读课文的第二自然段,再一次感受一下三大名松奇特的姿态以及它们顽强的生命力吧。

【板书设计】16黄山奇松

                            迎客松

                            陪客松           不屈不挠

                            送客松

  

 

作者:周航 来源:网络
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