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《 小 青 蛙 找 家 》

时间:2016/12/14 16:20:47 点击:

  核心提示:《小青蛙找家》昆明市BETVlCTOR伟德 郭盈湘教版第一册教学内容:一、一年级上册第四课《小青蛙找家》二、教学目标:1.情感目标:学会用轻快、富有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》,感受小青蛙着急找家与找...

      

              昆明市BETVlCTOR伟德  郭盈

 

湘教版第一册

教学内容
、一年级上册第课《小青蛙找家》
二、教学目标
1.情感目标:学会用轻快、富有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》,感受小青蛙着急找家与找到了家的不同心情
2.技能目标:学会区分|xx||xxx|节奏,并能初步地学习用碰钟和双响筒为歌曲伴奏
3.活动目标:在学唱、游戏中学会安全知识,学会自我保护
三、教学重点:

教会学生能够完整的演唱本课歌曲

四、教学难点:
1.|xx||xxx|四分音符和八分音符节奏的对比
2.感受碰钟、双响筒的音响,初步体验为歌曲伴奏
、教学用具
钢琴、打击乐器碰钟和双响筒
、教学用时
一课时

课时目标:

在音乐情景表演中能与其他同学配合,体验与他人合作表演的快乐。

教学设计:
   一、组织教学师生问好
   发声练习
导入:师:今天老师想带大家去动物王国参观,你们想去吗?
提问:你们看动物王国里有那些动物?
听动物的声音(播放动物的声音)。问:你能学学动物们说话吗?
小花猫,喵喵喵……
[设计意图:在发声的同时学会了动物们的叫声,进一步营造意境同时激发了孩子们的学习兴趣]

   三、节奏练习
    1.学打节奏
导入:考一考大家两条节奏练习,看谁学得快。
    1xx|xx|                          2xxx|xxx|
[设计意图:在轻松活跃的气氛中把本节课的重点非常有效掌握了,为学习歌曲做好铺垫。]
    2.编创节奏
用不同的打法来打节奏,激发并进行鼓励与学习。
   新课教学
    1.导入:师:听有小动物正伤心地哭泣呢,是谁呀?
提问:你们想帮助小青蛙找家吗?
    2.初听音乐
问:这首歌的速度是怎样的?
    3.学习歌词
    1)老师按节奏朗读歌词,在读到的叫声时由学生读
    2)学生一边拍手打节奏一边读歌词
[设计意图:在师生互动读歌词的过程中,促进学生愉快地掌握歌词与节奏]
    4.学唱歌曲
    1)老师示范
    2)学生轻轻跟唱
    5.歌曲处理
    1)提问:当小青蛙找不到家时它的心情是怎样的?(着急、害怕、难过等)用着急的声音唱歌曲前部分
    2)提问:小青蛙找到家,它的心情怎样的?
用高兴、激动的心情唱最后一句
    3编创与活动
    6.乐器伴奏
师:小青蛙找到了家非常开心,我们一起来庆祝好不好?
     1)选择用打击乐器为歌曲伴奏
     2)编创节奏型为歌曲伴奏
    7.做游戏(小青蛙找家)
提问:小青蛙在迷路的时候最想见到的是谁?

1)由一名小朋友扮演青蛙妈妈,其他小朋友扮演青蛙宝宝,音乐想起后,小青蛙要蹦蹦跳跳找妈妈,最后一句时回到妈妈的身边。
    2)青蛙妈妈在家等青蛙宝宝,当青蛙宝宝回到家的时候,青蛙妈妈要对青蛙宝宝说几句心里话。
    3)分几组编创其他动物找家的歌词与游戏
    4)分小组展示游戏
    8.活动小结

小青蛙为什么迷了路呢?它是怎样找到家的?

小青蛙是我们的好朋友,让我们一起来保护它们,保护它们的家。

作者:郭盈 来源:网络
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