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《卖报歌》教学设计

时间:2016/12/14 16:27:12 点击:

  核心提示:湘艺版小学音乐三年级上册第8课《卖报歌》教学设计BETVlCTOR伟德 王瑾【教材分析】《卖报歌》是音乐家聂耳在20世纪30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌曲以朴素的语言、辛辣的笔调刻画了旧社会卖报儿...

湘艺版小学音乐三年级上册第8课

《卖报歌》教学设计

BETVlCTOR伟德  王瑾

【教材分析】

《卖报歌》是音乐家聂耳在20世纪30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌曲以朴素的语言、辛辣的笔调刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活。全曲为f宫调式,四二拍子,分节歌形式。歌曲的基调乐观活泼,节奏平稳坚定,形象单纯,结构短小,是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式,所以色彩明朗又富于民族风格,唱起来朗朗上口,具有强烈的时代感和生活气息。歌曲的开始即以跳跃的节奏,简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声,生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲既反映了小报童对旧社会的控诉,又表现出了孩子们对光明未来满怀希望的心情和乐观主义的精神。这首歌篇幅虽然较短小,但具有一定的深灰意义和教育意义,在艺术上也是比较成功的优秀儿童音乐作品。该教学内容在本册教材中是唯一对学生进行思想教育的内容。歌曲中的主人公与学生年纪相仿,所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理:第一段的速度稍快,反映了报童等派报时的焦急心情;第二段最后一句速度稍慢,音量稍弱,表达了报童内心的凄苦;第三段最后一句是全曲的高潮,表现出报童对未来充满希望的心情。

【教学目标】

1.知识与技能目标:通过《卖报歌》歌曲的学习,使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

2.方法与过程目标: 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》,训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,提高学生的创造力和表现力。

3.情感、态度与价值观目标:通过歌曲情感的表现,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活。

教学重点 】通过对本课的学习,能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

【教学难点】

1.感受其音乐形象,体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。2.前八后十六节奏的正确演唱。

【课前准备】

多媒体课件、钢琴、打击乐器、报纸、背包等。

【教具使用】

多媒体课件、钢琴、打击乐器、报纸、背包等。

【教学时数】

一课时

【课时目标】

1.聆听音乐教学作为自主学习,交流和探索音乐艺术的过程,作为体验美感、情感的过程,和学唱歌曲《卖报歌》,在生动的歌声与表演中感受对小报童生活的经历。

2.能用心感受歌曲情感,学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。

3.通过欢快跳跃的声音、合适的速度、相应的表情、节奏等音乐要素体现歌曲情感表现。

4.通过歌曲学习,使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳的作品。

【教学过程】

一、组织课堂教学,师生问好。

1. 2/4  1 3 5 | 5 6 5 |5 5| 54 32 | 1- ‖

2.发声练习

1=c  2/4

222 55| 66   | 666  65 |  666   65 |  

作者:王瑾 来源:网络
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